Justificación
A partir de un conjunto de herramientas didácticas orientadas todas hacia el fortalecimiento del sujeto personal, social y político, desde una perspectiva de la complejidad, se busca la integralidad del proceso de enseñanza aprendizaje. El eje central de esta pedagogía es el de despertar en el estudiante el deseo de aprender a través del descubrimiento, de forma no tradicional sino a través de experiencias que trasciendan el aula y que le ubiquen en la aplicación critica del conocimiento para mejorar su contexto.
Competencias a desarrollar
Metodología
Seminarios taller de tipo experiencial en los que se alternan espacios teórico conceptuales y prácticos para la generación de procesos de aprendizaje a través del quehacer en ambientes de co-construcción individual y colectiva.
Contenido
Fundamentos de la complejidad: Se abordan evidencias de la necesidad de pensar de manera compleja la educación y se analiza la aplicación de los principios de su complejidad: Dialogización, recursión, principio Holo gramático, de emergencia, de auto-eco-organización y principio de borrosidad
El principio de la incertidumbre en la diversidad didáctica: El acelerado cambio tecnológico y social hace necesaria una re-evaluación del determinismo en la educación [lo que se enseña rápidamente se transforma]. La incertidumbre marca la cotidianidad de hoy, entonces es necesario focalizar los esfuerzos en enseñar a reflexionar, a entender sistémicamente una realidad para vislumbrar cambios y modelar nuevos escenarios
Proyectos de aprendizaje transversales: La organización curricular debe transversalizar el saber y tener en cuenta la complejidad del mismo ya que la realidad no está segmentada disciplinariamente; los proyectos de aprendizaje facilitan el aprendizaje complejo, por lo que se analizarán aspectos a tener en cuenta en la estructuración y desarrollo de los mismos
Juegos serios: La experiencia lúdica no solo es altamente placentera sino también compleja porque permite integrar saberes para resolver problemas y paralelamente tener experiencias sociales que pongan en conflicto valores y reglas.